长征中心小学2017年度社会责任报告

第一部分公开陈述

长征中心小学坚持依法治校，以德立校，进一步贯彻落实全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、上海教育综合改革项目，结合区十三五发展规划，以创建“市文明校园”、推进“市新优质校”建设为契机，以办家门口的优质和谐校园为目标，以课程优质化、教育信息化、教育国际化、人才梯队化建设为重点，践行“情智和谐发展，成长与快乐同行”的办学理念，关注校园文化打造和教育质量的提升，关注特色创建和多样化的发展，坚持不懈地“凝神聚力抓质量，争先创优树品牌”，以人为本，强化各项管理，提升学校发展内涵。

校长室郑重承诺，本报告严格依据《上海市普教系统市级文明校园社会责任报告框架（2017版）》撰写，全面如实总结学校从2017年1月1日至12月31日文明校园创建过程中履行社会责任的做法及成效，包括教工责任、育人责任、文化责任、诚信责任、公共责任和生态责任共六个维度13项报告指标。

第二部分单位概况

1、成立与性质、人员结构

长征中心小学（前身）创办于光绪三十一年（1905年）。1958年9月，长征人民公社成立，学校命名为“嘉定县长征中心小学”。1992年7月，长征镇划入普陀区管辖，学校更名为“普陀区长征中心小学”。校舍现占地15亩，建筑面积8336平方米，绿化覆盖率达37%以上，建有教学楼和综合楼各一幢，拥有成套的校园摄录编网络系统、电脑房、绘画室、唱游室、舞蹈室、阶梯教室等专用室，以及孩子们最喜欢的艺空间、芳香创新实验室、“树屋”图书馆等新建馆室。学校从现有基础与发展现状出发，挖掘、总结百年老校的文化积淀，秉承“情智和谐发展，成长与快乐同行”的办学理念，坚持“健康、品优、善思、能动”的育人目标，贯穿情趣教育，营造校园七彩文化，为学生营造一个充满情趣与快乐、自主与和谐的成长空间。

学校现有学生1269人，30个教学班，在编在岗教职工103人。其中，党员31人，市双名培养工程2人，市级骨干1人，市优青1人，区级骨干11人，校级骨干18人，学校后备干部8人。

学校荣获国家级语言文字规范示范校、全国特色语文示范校、上海市健康单位、市安全文明校园、市档案先进单位、市巾帼文明岗、区文明单位、市红旗大队、区艺术教育特色学校、区五四红旗团组织、区教育系统校园文明文化师德建设优秀项目、区科技教育特色学校、区未成年人保护工作先进单位、区未成年人暑期工作组织奖、区优秀平安志愿队等称号。学校多次成功承办了区少先队活动展示，接待市、区各级工作调研、外省市研修班来校观摩、学习。

2、学校核心价值体系

学校以“情智和谐发展，成长与快乐同行”为办学理念，以“健康、品优、善思、能动”为育人目标，强化“立德树人、育人为先”的教育理念，践行“两个第一位”的指导思想，贯穿情趣教育，以情激趣，确立以文化建设为引领，营造校园七彩文化；以学生发展为本，为学生营造一个充满情趣与快乐、自主与和谐的成长空间；以教师发展为重，打造价值认同、积淀深厚、自我实现的教师文化共同体。充分关注学生学习生活品质的提升，关注特色建设和多元化的发展，关注管理的规范化与精细度，进一步提升学校的发展内涵，真正做到“凝神聚力抓质量，争先创优树品牌”。

第三部分社会责任报告

一、教工责任

1、教工教育

（1）贯彻落实党的十九大精神，践行社会主义核心价值观

党支部制定《2017年度思想理论学习计划》和《学习宣传贯彻党的十九大精神工作方案》，落实党工委“五进三抓”要求，学习十九大精神进学校中心组、进“三会一课”、进思政课程、进教师自主修习、进党员“双爱”系列、进专题教育等。组织教师参与“砥砺奋进的五年”大型成就网上展馆、观看十九大开幕式、教工大会学习宣传、教职工自我学习交流、党团员志愿者服务等形式展开十九大精神的学习、实践，营造学校浓厚的学习宣传贯彻党的十九大精神氛围，激励全体教工不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。

（2）贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》，有师德考核制度

学校认真落实教育部《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕“实施素质教育、立足内涵发展”的目标要求，确立了“发展靠队伍，队伍贵素质，素质重师德”的工作理念，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化教育，弘扬高尚师德，岗位实践，力行师德规范，形成机制，提升师德水平。

我们积极将文明班组和“精神文明十佳好事”评选有机融入到师德建设之中，定期开展青年教师沙龙、学校多元激励项目评选，要求教师努力实践“六心”要求，即给予学生足够的爱心、细心、耐心、诚心、信心和匠心。其中爱心是根本，没有爱心，就没有教育。用细心塑造精品，用耐心追求成功，用诚心换取真心，用信心展望前程，用匠心创新途径。引导教师展师德风采，铸师德之魂，以实际行动争创“师德标兵”，树文明之风，创和谐校园。

2、权益保护

（1）教工录用程序规范、透明，签订聘用合同

学校将师资招聘工作纳入“三重一大”集体议事项目，每年根据职务设置与人员配置计划，制定招聘教师计划，通过人才交流会、网上招聘、面试、试教等多个环节公开招聘，教师招聘工作依法、公开、透明。

（2）落实相关社会保障，实行教工疗休养与健康定期检查制度

严格遵循工会经费管理使用规定，按标准开展教职工慰问。本年度，全校在职教师、退休教师参加健康体检。教职工办理工会会员服务卡。按时足额缴纳基本养老、医疗、失业、生育、工伤、职业年金、住房公积金等社会保险。参加在职职工住院、特种重病、女职工团体互助、退休教师住院等保障计划。

（3）注重校本研修，促进教师专业成长

学校关注教师学历提升，鼓励教师参加各类培训和学历进修，同时通过引进人才、招收高学历应届毕业生等方式。通过轮岗实践和团队互助两种形式，加大对青年干部的挑选和培养的力度。根据教师实际情况，形成具有学校特点的校本教师研修课程体系。在教师队伍建设中分层培养，推进校、区、市三级名师工程的建设，运用“策略跟进、创新实践、技能提升”的工作策略，以平行互动策略，拓宽教师专业化进学校与教师共同成长，已形成团结互助、合作共赢、梯式发展的格局。

通过整合市、区专业培训、学校项目研究和教学研究的内容，开发、实施以“高品位、多渠道、广参与”的校本研修的思想，通过构建“专业模块”“个性模块”“通识模块”相结合的“五化式”校本培训，将知识管理理念导入到校本研修中，并指导校本研修的管理工作，促进学校的可持续发展,促进教师研修和专业发展。促使全校教师发展成为一个协同发展、合作互助的共同体。

（4）畅通教工权益诉求，保护教工合法权益

学校制定了《长征中心小学教师师德规范要求》，建立并实施了教师自评互评、学生和家长评价与管理团队评价相结合的师德考评机制。同时开展了“多元激励项目”申报、评比，如“精诚协作奖”、“成功辅导员奖”、“爱生模范奖”、“好导师奖”、“教科研标兵奖”、“开放奖项”、“德育骨干”等13个奖项，客观评价每一位教职工的工作状态、专业能力、服务意识及贡献度。

3、安全保护

（1）安全管理落实到位，安全宣传教育常态化

大力推进平安校园建设，学校成立了以书记任组长的安全文明校园创建工作领导小组，建立安全文明校园创建活动的层级管理系统，各职能部门各负其责，互相配合，形成齐抓共管的合力局面，确保安全文明校园创建活动的有序开展。

（2）制定、完善应急预案，深化学校内部安全管理

近年来，学校根据上级部门相关要求及学校实际情况相继制定了校园安全应急类制度、信息传递类制度、安全保卫类制度。如：安全应急类制度有：逃生演习疏散应急、学生大型集体活动安全应急、食品卫生安全应急、交通事故应急、防自然灾害应急、预防传染病应急、防范暴力事件等应急预案；信息传递类制度有：突发事件报告制度、信息渠道传递制度等；安全保卫类制度有：危险品管理制度、巡逻制度、校园治安保卫制度等。除此之外，还制定了综合治理管理制度、校门出入管理制度、消防管理制度、网络安全管理制度。通过制定、完善各类安全工作制度，深化学校内部安全管理。

（3）加大活动管理，确保校园安全

学校健全网络安全监控机制，重要时间节点落实重点防护。信息中心定期检查校园网上的信息，还对有需要的教师做好电脑病毒鉴别与防范的个别培训工作。定期开展国防教育、消防安全、紧急疏散演练，组织“用知识守护生命”教育安全周系列活动。师生参与平安校园创建，知晓率、参与率均达100%。

（4）配合相关单位，共同维护良好的校园周边秩序

党团员教师、协管、保安、家长志愿者组成的校园安全志愿队。每天做好早晨、下午放学的护校工作。通过编印《假期学生生活手册》和微信推送，将煤气、用电、用水等居家安全作为假期安全教育重点，将安全文明活动从校内走向校外，向社会辐射。假期城市少年宫活动，也通过走进来、走出去的方式，开展安全教育。

二、育人责任

1、教育教学

（1）以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念，不断提升办学水平、教学质量和社会效益，彰显特色

学校以普陀教育事业发展十三五规划为工作目标，坚持“提升每一个学生的学习生活品质”教育理念，努力提升学生发展核心素养、教师发展核心能力和学校发展核心竞争力。强化精细化管理意识，健全教学管理规章制度，规范教学行为，固化有效校本教学流程，加强对课堂教学的过程性指导、监控，提高管理效能，促进教育教学质量的全面提高。

（2）办学目标、管理制度及办学质量等符合人才培育的需求

为更好地落实办学理念，进一步提升办学质量。学校从课程建设、教学管理、实践育人、校本研修、学生评价着手，解放思想，推进变革。关注学生差异，探索分层教学策略；同时关注学科重难点，通过主题式课例研修，以教研组长为第一责任人、教师全员参加、专家全程指导，以课堂教学研究为重点，以课堂观察为手段，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式的研习项目。通过“学案导学”教学模式的研究引导学生自主学习，精心设计和实施学案导学，提供给学生充分探索知识与自主学习的时空，使知识转化为基本素养和实践能力。并初步梳理了“学案导学五环节”操作流程。构建多元化﹑发展性的评价。学校自2014年始对一二年级的学生的评价方式进行了改变，进行了苗苗多元评价的研究、实践，取得成效。

（5））聚焦学生核心素养的培养

以课程教学改革为主线，以提高学生学业效能为目标，以学生学习活动为线索，学校通过教研活动进一步研究各学科课程标准，进行有针对性的教学设计。研究课堂教学的“动态生成”、“小组学习”、“课程统整”等方面，重点突出以学生的学习基础的主动建构提供学习材料、学习视角和情境，以及有时间、空间保障的学习经历,从而使学生的核心素养得到培养。

学校整合市、区、镇及家长志愿者资源，倾听学生的心声，设计“快乐活动日”菜单，丰富学生学习和课余生活，开展了丰富多彩的社团、“校园吉尼斯”、”“小眼睛看大世界”七彩实践之旅等拓展型、探究型课程。

2、思想道德

（1）加强未成年人思想道德建设，树立正确的世界观、人生观和价值观

学校精心组织开学典礼、升旗仪式、结业典礼、“领巾心向党喜迎十九大”主题教育系列、《长征之旅》校本探究主题活动、廉洁文化进校园主题活动、经典诵读、科技节、“校园吉尼斯”系列学科活动、小眼睛看大世界等实践活动，充分开发各项活动的育人功能，弘扬革命传统和优秀传统文化，培育时代精神和学校精神；

（2）形成党政工团齐抓共管的思想道德建设工作机制

学校重视构建党政工团齐抓共管的未成年人思想道德建设工作机制。本年度，利用“普陀大学堂”育人资源——河湾学堂开展“锦绣河湾”小河长系列活动。开展河湾摄影、河湾寻访、河湾现状调查、河湾微课程等丰富的体验形式，让学生进一步萌发对魅力普陀、美丽中国的憧憬和向往。

（5）重视学生身心健康和全面发展，做到德育工作全方位、全过程和全员性

学校坚持科研引领德育，在《以七彩乐园为载体，道德体验模式的架构与实践研究》的市级德育课题的引领下，根据学生的身心发展规律与年龄特征，结合红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色和校内基地的寓意、情感特征，挖掘基础型、拓展型、探究型三类课程及学校传统、特色活动中丰富的教育内容，构建以道德体验为主要途径的校内外协同发展的课程框架。同时我们以科研促活动，借课题研究推进了我校德育品牌的打造，研究成果荣获第六届“健生杯”德育研究课题二等奖。

学校整合学科活动、美育节、科技节、体育节等，设计了竞技型和荣誉型两大类的校园吉尼斯系列擂台赛。由大队部带领师生共同策划，教导处、音乐组、美术组、体育组、科常组、总务处等全体部门一起配合，商讨完善活动方案。通过多年活动经验现已梳理出主题化、分层式五大类19项固定擂台赛。例：语文学科活动擂台赛主题为“走进经典”，按年级分层，推荐不同的阅读菜单，让每个学生在适合的经典读物中“乐”读、“悦”读。同时学校设计了“小眼睛看大世界”系列实践体验活动，制作了“小眼睛看大世界”体验手册，内容包括社会实践活动菜单、各实践场馆介绍、活动贴士、学生实践体验感悟等内容，真实反映学生在社会实践探究学习活动中的收获与成长。

三、文化责任

1、文化品牌

（1）培育学校精神，传承民族文化

学校将社会主义核心价值观教育融入教育教学各环节，使之内化于心，外显于行。以七彩乐园为载体，整合学校、家庭、社区优质教育资源，开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动。一是开展形式多样的主题教育活动如河湾课堂、道德讲堂、运动会、小企鹅”志愿者服务、科技节、社团、图书漂流等活动，大力弘扬民族精神和时代精神。二是精心组织社会主义核心价值观实践活动。积极开展深受学生喜欢的“小眼睛看大世界”、“五大学堂”七彩实践之旅、“学农”实践等，充分利用社会大课堂资源，拓展学生学习活动的空间，把价值观的认同与内化有机结合起来，使学生在社会大课堂中接受生动具体的社会主义核心价值观教育。

（2）丰富校园文化内涵，建设富有特色的校园文化品牌项目

学校积极打造具有学校特色的“校园吉尼斯   七彩乐园行”德育课程框架体系，挖掘校园吉尼斯内涵，拓展其外延。集结学生感兴趣的校园吉尼斯项目，通过学生喜欢的形式，开展竞技类、学科类的校园吉尼斯，七彩乐园行活动，完善校园吉尼斯系列手册的制作、应用，多元评价方式的实践、研究，搭建孩子体验成功的平台，助推学生自主、多元发展，感受成长的快乐。

2、文化载体

（1）推进文化育人阵地建设

学校根据学生的年龄特点，创意设计七彩校园文化氛围，让学校的每一个角落都能让孩子驻足，每一条小道都能育人，每一个景点都能抒情。同时发挥板报、墙壁、广播台、校园网、信息屏、微信公众平台等少先队各个阵地的育德功能，熏陶和感染置身其中的教师与学生，也通过便捷的方式让更多的家长和社会了解学校、关注学校发展和学生成长，让教育更加生动和多样化。

（2）加强健康文明的网络文化建设，创新文化载体，有效利用新媒体传播先进文化

学校加强微信公共账号的管理，利用微信平台宣传办学理念、活动动态、师生荣誉。本年度，重点宣传社会主义核心价值观教育、学习宣传贯彻党的十九大精神、校园吉尼斯等活动情况。全年，学校微信公共账号推送信息36期。

四、诚信责任

1、守法执法

（1）积极开展法制教育宣传，增强师生诚信守法意识

学校利用多渠道、多形式开展安全教育，增强学生安全、法制意识。积极发挥课堂教学主渠道作用，在日常课堂教学中进行有效渗透，取得了积极效果。并通过救护、消防和防灾演练等形式多样的实践活动，提高学生自我保护意识和安全防护、自救的实际技能。我们陆续开展了诸如关于饮食、交通、体育锻炼、课间活动、防火、防气、防盗等自我保护、协同保护的模拟训练和观摩，取得了较好的教育效果和社会效应。从2003年至今，连续七届被评为“上海市安全文明校园”称号。开展的系列安全教育活动多次被刊登在《少年报》、《普陀报》、《新民晚报》、《长征报》、“普陀教育网”等市、区级报刊、媒体中。

（2）依法办学，维护师生合法权益

学校加强以《章程》为核心的制度建设，建立健全内部人事、财务、科研等管理制度。学校各中心部门围绕章程详细完善部门规章制度，以进一步完善学校章程的可执行度。学校教育教学的各项管理活动都将依据章程的基础上进行制定与实施，以此来维护师生的合法权益。

（3）对投诉及时处理，无重大违法案件发生

本年度，学校、教师、学生均未发生重大违法案件，学校教育教学秩序稳定。

2、社会形象

（1）党务公开和校务公开

党支部通过党务公示栏、学校微信公众号、校园网邮箱、党员（或团员）教师微信群、党员大会、党小组会等，就党支部履行三大主体责任、“两学一做”整改项目、各级党费收缴与使用、后备干部及优秀青年推荐、校团委建制等进行公开。行政通过教工大会、校园网、校务公示栏等形式，做好起始年级招生、优秀集体与个人申报、年度考核、职称申报等进行公开。

（2）建立学校信息发布制度，及时公开学校信息

学校建立信息发布制度，建立校办、信息中心协同互助信息管理机制。及时更新学校活动新闻、发布学校工作安排、各项政策等。建立来信来访制度，对所有来访来电进行登记，设定流程，定时研究反馈，接受社会监督和意见反馈。学校严格执行各项政策法规，收费项目全年对外公示。

（3）对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时应对和反馈

学校出台了《学校信访工作制度》，强调“首问接待”，及时、稳妥、依法受理来信、来电、来访。制定《家长来访工作制度》，来访家长向学校反映问题的，要耐心倾听、认真解释、客观调查、及时反馈，缓解矛盾，消除误会。本年度，媒体未见学校负面报道。

五、公共责任

1、社会贡献

（1）开展对口支援，履行教育责任

学校专门设立救灾、慈善捐助小组，由学校工会主席任组长。为对口学校：贵州省毕节市赫章县可乐彝族苗族乡新泉雅皓希望小学的小伙伴们捐赠图书1500本。学校认真履行上海市教师规范化培训基地校的义务，接待贵州省遵义市校长、教师来校挂职锻炼。接待本市、本区兄弟学校和外省市、外国教育代表团到校参访、听课、报告、座谈、交流的达1000多人次。学校还组织教职工开展“一日捐”，本年度共募集善款9500元。

（2）参与无偿献血，奉献一份爱心

学校采用教职工自愿报名和学校安排相结合的方法，每年通过工会、卫生室组织两次集中献血。2017年学校参与无偿献血人数为2人，顺利地完成了市里下达的指标任务。

（3）学校资源向社会开放，主动为社区服务

长征中心小学紧紧依托长征镇社区，积极参与社区公共事务和社区文明创建，学校党支部与共建社区党支部就双方党建工作开展合作互助、资源共享、联手共建，深入推进“同心家园”建设。学校大力支持社区教育工作，作为长征镇教育共同体的项目领衔单位，学校积极参加或精心承办了多项社区文化活动。每年的寒暑期，学校与社区共同商议、开展了各类实践活动，丰富了社区学生的假期生活。

学校还与长征派出所、普陀区交警四中队、真光消防队、阳光之家等共建单位进行互动合作。学校图书馆、操场、体育馆等文化体育场所也定时向社区居民免费开放。在学校接受区政府教育督导室对学校进行的发展性督导中，长征社区代表表示，社区对学校履行社区责任的满意率是100%。

2、志愿服务

（1）弘扬志愿服务精神，形成志愿服务的长效机制

在深化上海教育综合改革和创建普陀教育特色综合改革实验区背景下，学校党支部围绕普陀区 “宜居宜创宜业生态区”及“同心家园”建设，整合资源，开展“爱心七彩桥”双爱系列项目，并以此作为加强自身党性的契机、密切联系群众的载体、进一步提高师德师能的平台，服务好师生、群众，树立教育行业的良好形象，全力办好老百姓家门口的满意学校。全体党员教师、35周岁以下青年教师全部加入上海市志愿者库。

（2）志愿服务活动常态化

党团员爱心服务主题系列活动：

爱心助教活动：党团员每两周一次到长征镇阳光之家开展“爱心助教”活动、团员给校内的特殊学生开设“爱心课堂”，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。

安全护校协管活动：党团员每天在学生早上进校时，与家长志愿者、交通协管员一起，疏导校门口交通秩序，护送学生过马路，为学生撑起一片安全的晴空。

义务咨询：结合“学雷”等纪念日，党员定期在校内外开展义务咨询活动，为学生及社区居民服务。

一师一居委：本年度的试点新项目，我校6位党员教师深入对口居委，开展教育政策宣讲及社区活动服务。

六、生态责任

1、低碳节能

（1）建设节约型校园，落实低碳节能措施

学校重视生态校园建设和绿化规划、管理，注重情趣校园文化建设，多处绿化景观将校园文化、优美环境有机结合起来。学校积极开展绿色、环保活动，开展系列校本课程，推进节约型校园创建。

作为普陀区科技特色示范学校，学校把建设生态、环保、绿色学校作为学校发展的总目标，融合到学校的教育教学活动中。组织学生开展节约用水、用纸、光盘行动的倡议，在食堂、洗手间张贴宣传口号，倡议学生养成环保、节约能源、低碳排放的好习惯。班级设立环保小卫士，定期开展垃圾分类、废品回收等活动。

（2）执行环保法规，污染物排放达标

学校严格执行环保法规，保洁人员负责每天全校的保洁和垃圾的及时清理，学校集中做好食堂设备更新。实现污染物减排达标。

2、环保校园

（1）注重环保理念与习惯养成

学校面向全校师生发出垃圾分类倡议，开展午餐“光盘行动”，开展“地球一小时——大手牵小手活动”、“科普在社区、科普进家庭”、长征社区绿色生活调研、市区环保志愿者行动、锦绣河湾护河行动等活动，让学生体验到人与自然和谐相处的乐趣。自然学科教师主动承担自然、环保宣讲任务，组织学生开展环保科技画、自然笔记等活动。并组织科技小组学生进入上海自然博物馆，开展科学实验活动。

（2）积极参与社区环境保护，建设绿色校园

以优化育人环境、推进素质教育为核心，以“环境优美、生态优化、质量提升、关系融洽、服务高效、文明和谐”为目标，将生态文明理念贯穿于学校工作的各个方面、各个环节，贯穿于教育教学工作的全过程，努力打造绿色校园，促进教育内涵与质量提升。

（3）卫生防疫体制健全，卫生工作达标，创建无烟学校

以“双创一巩固”迎检为契机，巩固无烟学校成果，学校重点部位禁烟标识明显，师生禁烟工作落到实处。健全卫生预防体系，完善卫生保健各项制度，卫生保健室设施配置达标。制订措施并加以落实，加强学生常见、多发病的预防保健和学生传染病的防治、免疫接种。每周开展健康专题教育，认真落实学生医保工作。学校制订校内控烟相关制度，校园内张贴禁烟标志，开展控烟活动和健康教育宣传活动。

第四部分报告展望

面对新一轮的发展，基于规划总目标，学校继续贯彻落实普陀教育打造优质教育“圈”、“链”、“点”的区域教育规划，坚持走“以理念为引领、以德育为核心、以教学为中心、以师资为根本、以管理为保障、以科研为先导、以质量为保证”的可持续发展之路，在传承的基础上，确定新的发展定位与发展方略，走内涵发展和特色发展之路，推进学校的持续改进与发展。

第五部分社会评价

学校荣获国家级语言文字规范示范校、全国特色语文示范校、上海市健康单位、市安全文明校园、市档案先进单位、市巾帼文明岗区文明单位、市红旗大队、区艺术教育特色学校、区五四红旗团组织、区教育系统校园文明文化师德建设优秀项目、区科技教育特色学校、区未成年人保护工作先进单位、区未成年人暑期工作组织奖、区优秀平安志愿队等称号。学校多次成功承办了区少先队活动展示，接待市、区各级工作调研、外省市研修班来校观摩、学习。有关学校新闻媒体报道正面且积极，学生在社区中的表现良好，积极参与社区组织的志愿者服务活动，尊老爱幼，多次获得社区的感谢信和锦旗。

学校还与长征派出所、普陀区交警四中队、真光消防队、阳光之家等共建单位进行互动合作。在学校接受区政府教育督导室对学校进行的发展性督导中，长征社区代表表示，社区对学校履行社区责任的满意率是100%。